在霍格沃茨，学生想要寻找某一位教授，只能在教授闲暇无事时去教授的办公室前蹲守。
反过来，教授想要找到一个学生就容易的多。
幽灵和画像是每一位教职员工的助力，只要教授的需求和校长的命令没有冲突，它们不会吝于提供帮助。
“格兰杰？我们格兰芬多的好孩子，我当然看见她往哪个方向走了。”尼克很高兴地给斯内普教授指了一个方位。
“两个格兰芬多跟一个拉文克劳的组合？哦，我知道你说的是谁了，他们一起进了那间教室。”
经过几位好心幽灵和画像的热心帮助，斯内普找到了学习小组的准确位置。
这处走廊的窗户正对黑湖，窗外的远处不时闪过几个雀跃蹦高的学生。
格兰杰小姐在课余时间做出来的‘玩具’名声大噪，广受低年级学生喜爱。
斯莱特林的休息室里满是冷言冷语，但听过他们抱怨‘为什么制作者是个格兰芬多，还是个麻种出身’的人不会认为他们真的不感兴趣。
几位教授检查过那蹦床的安全性。斯内普的检测尤为苛刻，但就算是他也没找出那些变形咒和减速咒语有什么缺陷。
还有格兰杰曾经表现出来的动物习性、格兰杰在各类课程上不合常理的进步……
斯内普轻挥魔杖，窃听咒穿透学生布置的脆弱不堪的咒语。
现在，让他听听看格兰杰究竟在搞什么名堂。
……
十分钟前，霍格沃茨，某废弃教室。
格林德沃落地的同时，屋里少了一只渡鸦，但多了两只鸟。
纳威手忙脚乱，把一只珍珠鸟和另一只紫蓝金刚鹦鹉一起艰难抱在怀里。金刚鹦鹉又大又沉，坠得他半边身子都往下一沉。
她们变得太快，纳威一时分不清两只鸟谁是谁。
不过很快，从金刚鹦鹉呼呼扇着翅膀，在屋内快乐飞翔的样子，纳威推测出这是卢娜，也从她的体型立即就想明白了卢娜是因为哪件事被小心眼的格林德沃施加报复。
纳威垂下头